互动式学习理论_互动式学习法

江西上高县:“三学”机制提升理论学习质效上高县发挥县委理论学习中心组龙头作用,把“坐下来”学习研讨作为主要方式,规范“原文领学、专题辅导、交流发言、总结讲话”四个环节,组织理论学习中心组成员围绕学习主题、结合工作实际作随机式、互动式交流;开展“领导干部上讲台”活动,组织县委理论学习中心组成员登台等会说。

互动式教学的理论基础

互动式教学理论

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“理响校园 培根铸魂”甘肃省高校理论宣讲优秀作品集中展示活动举行西北师范大学承办的“理响校园培根铸魂”全省高校理论宣讲优秀作品暨大中小学思政课一体化实践教学成果展示活动在西北师范大学举行。今年9月至11月,“理响校园培根铸魂”全省高校理论宣讲作品征集评选活动展开,各高校开展了分众化、互动式理论宣讲活动,报送理论宣讲报告等我继续说。

互动式教学法的理论基础

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互动式教学法的相关理论依据

治水践使命 抚水润民心理论学习有深度党员干部带头到党支部、分管领域讲党课,坚持理论联系实际。开展“人人上讲台”活动,20余名党员现场讲体会。通过“互动式”“案例式”教学,将红色教育、警示教育有机融合,组织赴上饶方志敏烈士清贫园开展“缅怀革命先烈传承红色基因”红色教育活动,参观市委等我继续说。

互动模式理论基础

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