研学成果展示设计_研学成果展示
潍坊市实验小学在“潍坊好课程”精品成果展示研讨会中进行精彩展示并在大会上展示了学校26年的诗文育人课程成果,赢得了与会领导、老师们的高度赞扬。潍坊市实验小学以“经典润心诗文育人”为主线,通过对诗文学习内容、学习方式的系统化、课程化设计,让学生在诵读、积累、仿写、创作诗文过程中,传承民族文化,陶冶道德情操,提升综合素养,成后面会介绍。
雍和宫小学开启冬季长跑,每周打卡一次“中轴线”一场冬季长跑其实是一次跨学科学习的成果展示。“活动前,孩子们在数学老师的带领下,动手丈量操场的长度,设计跑步方案,确保在一周内跑完一次7.8公里。”汤亚宁说,此次出发的“永定门”实则是学校中轴线文化展示栏的一个宣传点位。冬季长跑的启动仪式上,学校的“中轴文化小使是什么。
两岸同胞青海考察绿色建筑各研学团队结合研学成果共完成近200页文本报告,以图文并茂的形式展示了庄廓及兔尔干村的特点与现状,并提出针对性提升建议。陕西省建筑设计研究院青海分院院长商选平介绍,24个庄廓缘起于2012年兔尔干村的农牧民易地搬迁规划,实际建成并投入使用后作为民宿来运营,是一个实是什么。
肥东三中在2024合肥市青少年人工智能创新实践大赛喜获佳绩由合肥市科学技术协会主办、合肥市创造学会承办的2024年合肥市青少年人工智能创新实践大赛于7月13日在合肥一中滨湖校区落幕。本次大赛是市科协为展示青少年人工智能学习、应用与创新设计成果而创设的一个重要平台,吸引了众多学校和学生的参与。肥东三中学子凭借优异表是什么。
跨界“玩”数学!成都石室联中项目式学习引领的数学活动圆满结束中国网讯项目式学习是一种建构性的教与学方式,是指教师将学生的学习任务项目化,指导学生基于真实情境而提出问题,并利用相关知识与信息资料开展研究、设计和实践操作,最终解决问题并展示和分析项目成果。近期,成都市石室联合中学就以项目式学习为核心开展了数学学科活动,并小发猫。
北京东城通州“拉手校”合办期末学业展示轴线生辉创未来”为主题的手拉手探寻运河文化暨期末学业展示活动。本次活动紧密围绕大运河的深厚文化,设计多学科交融的主题活动和学习任务,鼓励学生通过亲身实践来探索和学习,以此展示他们的学业成果。比如,语文学科以“纸短情长送别友人”为开篇,学生们置身于大运河的漕后面会介绍。
合肥南小恒盛校区开展个性化课程迎六一亲身体验活动本次个性化课程体验活动展示各社团课程学生的学习成果,彰显学校艺术教育水平和学生良好的艺术修养,形成积极浓厚的文化氛围!活动分别涵盖了科技、体育、美术、书法等领域,参与承办的社团逾20个,设计游戏超过30种,孩子们根据自己的兴趣爱好自由选择,亲身感受个性化课程的独小发猫。
北大附中科技节玩出新花样以及同学们在科技课程和活动中的学习成果。活动主场共设19个展区,涉及的实践项目超过21个,均来自北大附中通用技术必修课、信息技术必修课、兴趣课以及科技社团课同学们的创新作品。每个课程设立一个独立摊位,师生们不仅展示了自己的作品,还精心设计了与课程项目相关的互小发猫。
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